album pour les parents

cycle 2 GS

ÉTATS GÉNÉRAUX DE LA LECTURE ET DES LANGAGES

fiche descriptive de l'action

INTITULE DE L'ACTION : CREER UN PETIT LIVRE POUR LES PARENTS

1 - IDENTIFICATION
école MATERNELLE ANDREE BOISSIN : lieu urbain : non milieu rural : oui milieu périurbain : non ZEP DSQ : non adresse : rue Traversière 49160 - LONGUE téléphone : 02 41 52 17 85
Nom de l'enseignant responsable de l'action : madame GARCIA Annie
Niveau(x) concernés par l'action	cycle 2 : 1^ère année
Nombre d'élèves concernés par l'action	30
Date de l'action (durée)	deux mois (décembre, janvier)
Intégration au projet d'école et / ou au projet d'établissement	oui

2 - DESCRIPTION DE L'ACTION
titre : Inventer une histoire à partir d'images séquentielles
objectif(s) visé(s) : de motivation ... de méthode et d'organisation d'apprentissage disciplinaire	libre création d'une histoire réalisation d'un petit livre dictée individualisée à l'adulte passage de la langue orale à la langue écrite travailler la notion d'espace et de temps, la chronologie et la simultanéité favoriser la relation valorisante adulte - enfant
Finalisation du projet : Si le projet a donné lieu à une production, en préciser la nature.	nature de la production : écrit : livre, un par enfant
Destinataire(s) de la production liée au projet :	élèves de l'école élèves d'autres écoles liens avec l'école réalisant l'action : aide-éducatrice vers l'école Victor HUGO de LONGUE parents
Évaluations de l'action en terme : d'apprentissage de comportement	critères d'évaluation retenus : compétences acquises dans l'immédiat transfert évaluation de fin de cycle fréquentation des lieux de culture prise de conscience de la pérennité de l'écrit approche des livres, de la BCD
Appréciation de l'action	Quels sont les points qui vous ont apporté le plus de satisfaction ? participation valorisante relation plus intime adulte - enfant réalisation d'un objet Quels sont ceux qui vous ont le plus posé problème ? ne pas trahir la pensée de l'enfant garder sa syntaxe, ses mots en les mettant au plus juste.

3 - CONDITIONS OU MOYENS DE REALISATION
Moyens mis en œuvre	moyens humains : équipe pédagogique :
Coût de l'action : montant global : néant	moyens financiers : néant
Partenaires : lesquels	aides - éducateurs enseignants de l'école (échange de service) ATSEM
Intervenants extérieurs : lesquels	aucun
Moyens technologiques mis en œuvre	néant
Prolongement de l'action : oui	si oui pour qui ? pour les enfants de PS et MS de l'école par qui ? par les GS pour quelle durée ? temps de l'année scolaire.