écriture poétique

ÉTATS GÉNÉRAUX DE LA LECTURE ET DES LANGAGES

fiche descriptive de l'action

INTITULE DE L'ACTION : Ecriture poétique à l'école élémentaire

1 - IDENTIFICATION
école élémentaire Jules VERNES: lieu urbain : oui milieu rural : non milieu périurbain : non ZEP DSQ : oui adresse : 30 square F Mauriac 49000 ANGERS téléphone : 02 41 47 30 80
Nom de l'enseignant responsable de l'action : madame A DANDEVILLE
Niveau(x) concernés par l'action	cycle 3
Nombre d'élèves concernés par l'action	25
Date de l'action (durée)	année scolaire1998-1999
Intégration au projet d'école et / ou au projet d'établissement	oui

2 - DESCRIPTION DE L'ACTION
titre : Ecriture poétique à l'école élémentaire
description de l'action:	Comment aider les enfants d'une classe de ZEP (CM2) à entrer dans l'écrit et découvrir les richesses de la langue poétique ? A partir de la méthode de "Lectures plurielles" de P. DUFAYET, ce travail vise à enrichir les textes produits par les enfants tout en préservant la primauté donnée à l'expression de l'enfant. Pour atteindre cet objectif, il convient de laisser l'enfant libre d'écrire ce qu'il veut, de montrer ce qu'il a écrit aux autres, au maître, de lire ou de faire lire son texte.
objectif(s) visé(s) : de motivation ... de méthode et d'organisation d'apprentissage disciplinaire	varier les entrées en poésie enrichir la production générer un véritable travail d'écriture faire confronter les essais successifs enrichir la réflexion fréquenter les auteurs
Finalisation du projet : Si le projet a donné lieu à une production, en préciser la nature.	nature de la production : écrit : édition de recueil de poésie
Destinataire(s) de la production liée au projet :	élèves de l'école parents adultes autres, notamment partenaires de l'école.
Évaluations de l'action en terme : d'apprentissage de comportement	critères d'évaluation retenus : compétences acquises dans l'immédiat transfert dans les différentes activités de français évaluation de fin de cycle taux de redoublement fréquentation des lieux de culture (BCD, Bibliothèque Municipale, emprunt de livres de poésie, autres livres)
Appréciation de l'action	Quels sont les points qui vous ont apporté le plus de satisfaction ? adhésion d'enfants qui, au départ se sentent peu concernés attitude active production spontanée abondante et variée respect de la règle Quels sont ceux qui vous ont le plus posé problème ?

3 - CONDITIONS OU MOYENS DE REALISATION
Moyens mis en œuvre	moyens humains : équipe pédagogique :
Coût de l'action : montant global : non communiqué	moyens financiers : Crédits spécifiques ZEP Commune
Partenaires : lesquels	non précisé
Intervenants extérieurs : lesquels	La taverne aux Poètes d'ANGERS
Moyens technologiques mis en œuvre	ordinateur
Prolongement de l'action : oui	si oui pour qui ? pour les élèves de la classe par qui ? l'enseignante de la classe de CM2 pour quelle durée ? une année scolaire selon quelles modalités? les mêmes.